Звіт директора Шомполівського НВК «ЗОШ І-ІІ ступенів –ДНЗ»

перед педагогічним колективом та громадськістю за 2019-2020 навчальний рік

Шановні присутні!

Доброго дня! Вже традицією стало підбити  підсумки роботи колективу школи  за навчальний рік. Успішне завершення якого дистанційно – є нашим спільним новим випробуванням в умовах карантину. 

                            Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю» від 23.03.2005 р. № 178, на виконання Національної доктрини розвитку освіти (п. 3), наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 р. № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх навчальних закладів»,  керівник має щороку звітувати про свою діяльність на загальних зборах педагогічного колективу, батьківського комітету, громадськості. На сьогоднішній день таке звітування проходитиме онлайн.

В своєму звіті я намагатимуся охопити основні напрямки своєї діяльності. 

Дух  школи, її кращі  традиції  і здобутки  визначають    педагогічні    колективи  і  їх  виховання. Провідною    фігурою  у  реалізації  завдань, безперечно   виступає  вчитель, який   зобов’язаний  втілювати   в  життя  всі  ідеї, забезпечувати  єдність  виховання  і  навчання  - основного  принципу  школи. 

 Відразу  ж  хочу   відзначити, що  робота  директора   і  колективу   нероздільні   і   в  чомусь   директор     направляє  колектив, а  ще  частіше   саме  колектив    змушує   директора   робити    ті, чи  інші  дії.  Тому,  доповідаючи  про  свою   роботу, я весь  час   буду    опиратись    на  роботу  колективу, а  які  питання  будуть    невисвітлені  -  прошу     мене  відкоригувати  у  своїх  виступах.  

Педагогічний колектив школи в поточному навчальному році проводив послідовну і цілеспрямовану роботу по виконанню завдань, визначених основними законодавчими та нормативними документами освітньої галузі, зокрема пов’язаними з реформою освіти: Законом України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», концептуальними засадами Нової української школи, новим Державним стандартом початкової освіти, Програмою розвитку навчального закладу, перспективним та річним планом роботи школи, забезпечував оновлення змісту, форм і методів навчання, вдосконалення освітнього  процесу та його результативність.

Працівники школи - це команда, яка  злагоджено працює для досягнення успіху.

Керівник педагогічної команди школи - директор - забезпечує кооперацію зусиль учителів та батьків і відповідає за результати колективної роботи всієї команди. Головним завданням директора є захист прав і інтересів дітей. Головною метою роботи педагогічної родини є досягнення такого рівня розвитку і навченості дитини, який відповідатиме її індивідуальним можливостям. 

Основна мета моєї діяльності, як керівника, у 2019/2020н.р.:

Створення умов для навчання учнів школи, забезпечення реалізації прав громадян на здобуття початкової, базової загальної середньої освіти в умовах школи І-ІІ ступенів;

Вдосконалення педагогічної системи школи відповідно до запитів батьків та учнів;

Забезпечення функціонування та розвитку школи , підвищення якості освіти та ефективності виховання і розвитку учнів.

Враховуючи вимоги сьогодення, педагогічна діяльність школи спрямована на всебічний розвиток дитини, формування ключових та предметних компетентностей учнів,  утвердження загальнолюдських цінностей, розкриття потенційних можливостей і здібностей учнів. 

На сьогодні  визначені  пріоритетні напрями і завдання  відповідно до вимог сучасності :

1. Формування та розвиток інноваційного потенціалу школи у ході реалізації Концепції «Нова Українська школа»: рік другий.
2. Забезпечення умов для національно-патріотичного виховання.
3. Забезпечення умов для виконання оздоровчої функції освіти.
4. Проведення моніторингу якості освіти та освітніх послуг.
5. Стимулювання неперервної освіти педагогів.

                 Сучасному суспільству потрібна людина творча та ініціативна, готова і здатна відповідати за власний добробут, добробут усього суспільства, бути чинним громадянином України, мати  позитивне ставлення до себе, інших учнів, педагогів.  У   Шомполівському НВК «ЗОШ І-ІІ ступенів –ДНЗ» станом на 03.09.2019 року навчалося 100 учнів у 1-9 класах. 

Потужність навчального закладу – 150 учнів.

Школа працює у п’ятиденному режимі. Початок навчальних занять о 08:30. 

Управлінська діяльність

Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників освітнього процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню освітнього процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.

    У   закладі освіти в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. З підключенням школи до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки,  відділу освіти молоді та спорту Лиманської РДА, сайтами  департаменту освіти і науки Одеської обласної державної адміністрації, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям та директору закладу освіти, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами. Працює  сайт     нашого закладу освіти, на якому розміщені новини,  плани, уся інформація необхідна для учнів, вчителів. Відповідає за висвітлення роботи закладу освіти вчитель англійської мови Горбель О.М. та вчитель інформатики Тушик І.О.,  долучаються і решта педагогів, які надають інформацію про проведену роботу.

        Контроль - це важлива, складна та об'єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його освітнього процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У школі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і, в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та програм, перевірка класних журналів, щоденників, поведінки, тощо. Аналіз результатів внутрішкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни.

          Я, як керівник школи, у роботі з працівниками дотримуюся партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. Переважають такі методи керівництва як порада, похвала.

            Протягом року проводилося вивчення стану викладання  предметів природничо- математичногоциклу, зарубіжної літератури, основ здоров’я, історії та правознавства. Два рази на семестр  проводиться  перевірка відповідності записів у журналі, календарному плануванню вчителя. Матеріали за результатами перевірки були узагальнені наказом по школі, прийнято рекомендації щодо усунення недоліків, виявлених під час перевірки, намічені заходи щодо підвищення результативності роботи педагогів.

Укомплектованість  закладу   педагогічними  кадрами  протягом  навчального  року  слід  відмітити, як  добру.  Всі   педагогічні   працівники  мають  відповідну   педагогічну  освіту.  

Адміністрацією постійно проводились консультації та спільно розглядалися питання з такими структурними підрозділами закладу як: батьківський комітет, профспілковий комітет.

        Навчально-виховний процес забезпечує досвідчений педагогічний колектив однодумців, який складається із 15 педагогічних працівників.

 Розподіл навчального навантаження між учителями проведено відповідно до фаху та кваліфікації за погодженням з профспілковим комітетом школи.

При підборі кадрів враховуються особисті якості, працездатність, інші характеристики працівника. Час диктує все нові і нові вимоги до вчителя, тому доречним зараз є вміння працювати з комп’ютером, оргтехнікою, що дозволяє активізувати навчальний процес та сприяє самоосвіті.

13 педагогів мають вищу педагогічну освіту.  Середнє тижневе навантаження педагогічних працівників школи становило 22,5 год.

Розподіл кадрового складу за фаховим рівнем:

 «старший учитель» - 1

спеціалістів І категорії – 11

спеціалістів ІІ категорії – 1

спеціалістів  – 2

Аналіз структури і мережі закладу освіти за 2019/2020 навчальний рік. 

Інтеграція України до світового та європейського освітнього простору передбачає необхідність перегляду деяких підходів до навчання та виховання учнівської молоді, аналізу чинників, що гальмують підвищення якості навчання, права на рівний доступ до загальної середньої освіти, формування життєспроможності особистості. Пріоритетними стають особистісно орієнтований, компетентнісний підходи, які покликані підготувати особистість, спроможну бути активною, здатною осмислено зберігати, самостійно відтворювати власну життєдіяльність, досягти життєвого успіху.

Першочерговим завданням навчального закладу є задоволення потреб населення території обслуговування, їх національно-культурних, національно-освітніх прав і запитів.

          Усі діти шкільного віку охоплені навчанням, здійснюється контроль за проведенням обліку дітей шкільного віку: будинки території обслуговування закріпленні за вчителями, збираються довідки-підтвердження про навчання, перевіряються списки дітей шкільного віку, складаються відповідні звіти за встановленою формою.

 Результати подальшого працевлаштування випускників школи 9 клас

 К-сть випускників -9

10-й клас - 0

Інші заклади:

ПТНЗ -7

ВНЗ I-II рівнів -2

Основними заходами щодо збереження контингенту учнів у 2019/2020 навчальному році були:

Організація обліку дітей і підлітків у мікрорайоні;

Спільна робота з ДНЗ  «Лелечатко»;

Контроль відвідування учнями навчальних занять;

Методична робота

             У 2019-2020 навчальному році колектив школи продовжив  роботу над науково-методичною проблемою «Вдосконалення  навчально-виховного процесу на основі розвитку самоосвітньої та творчої активності вчителів та учнів», що є особливо актуальною на сучасному етапі, бо змушує учителів задуматися над тим, чи готові вони в повній мірі забезпечити навчально-виховні вимоги сьогодення. Адже розвиток професійної компетентності вчителя є неодмінною умовою й обов’язковою складовою його професіоналізму. 

                 З метою цілеспрямованої роботи та для забезпечення колективного керівництва методичною роботою в школі була створена методична рада, яка координувала роботу в закладі .

Планування методичної роботи включало такі основні напрямки:

• функціонування методичної ради;
• робота проблемних методичних груп;
• проведення методичних оперативних нарад;
• проведення групових та індивідуальних консультацій;
• забезпечення самоосвіти вчителів;
• створення творчих звітів педагогічних працівників;
• організації наукової роботи з учнями.

Протягом минулого навчального року у закладі працювало 4 проблемні методичні групи вчителів:

-  початкових класів (керівник Штель І.М);

- суспільно-гуманітарного циклу (керівник Горбель О.М);

- природничо-математичного циклу (керівник Фомюк Г.В);

-  класних керівників (керівник Виноградова О.Р.).

В основі роботи проблемних методичних груп лежить організація системної роботи зі здібними та обдарованими дітьми, науково-дослідницька робота вчителів та учнів, підвищення професійної компетентності вчителів відповідно до кваліфікаційної категорії та вимог НУШ.

Результативною була робота всіх проблемних методичних груп. Учителі провели відкриті уроки, виховні заходи, ділились досвідом роботи з проблем, над якими працюють в міжатестаційний період, зросла їх педагогічна майстерність.

.

Учителі школи йдуть в ногу з життям. Широко впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів школи.

За звітний період забезпечено виконання плану курсової підготовки на 100% від запланованої кількості. Пройшли курси підвищення кваліфікації при Одеській академії неперервної освіти – 2 вчителі, 4 вчителі пройшли тренінги в рамках НУШ.

Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє атестація педагогічних працівників закладу, яка здійснюється відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010р.       № 930, зі змінами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки, молоді і спорту від 20.12.2011р. №1473. Всього в цьому році атестувалося 2 педагога школи.  Вчителі вчасно пройшли курси підвищення кваліфікації, брали активну участь в  методичній роботі, поширенні свого ефективного та передового педагогічного досвіду, активізували роботу з учнями, батьками. За рішенням шкільної атестаційної комісії всі атестовані відповідають займаній посаді, т підтверджено  кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» та присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії».

З метою саморозвитку та самоосвіти, в цьому навчальному році педагоги школи брали участь в он-лайн вебінарах та конференціях освітніх порталів, за що отримали свідоцтва.

. Учні школи закінчили 2019-2020 навчальний рік  з такими підсумками:

Кількість  учнів – 98

Разом з тим відмічаються і недоліки у системі методичної роботи. Більшої уваги потребує робота з обдарованими дітьми. Результати Всеукраїнських предметних олімпіад бажають бути набагато кращими. Педагоги школи залишаються інертними до публікацій  власних методичних розробок. 

Навчальна діяльність учнів

Протягом 2019-2020 навчального року робота педколективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів. Велика увага у школі приділяється охопленню дітей навчанням. Станом на 5 вересня 2019 року всі діти мікрорайону школи були охоплені навчанням.

Учні школи – активні учасники всеукраїнських та міжнародних предметних інтерактивних конкурсів: «Соняшник», «Геліантус», «Кенгуру». Кількість учасників та переможців інтерактивних конкурсів поступово збільшується.

Педагогічний колектив школи активно проводить роботу зі здібними та обдарованими дітьми. Учні активно приймають участь у шкільних та районних олімпіадах з базових дисциплін.

Як елемент позакласної навчально-виховної роботи було організовано та проведено предметні тижні:

Виховна та позакласна робота

У 2019-2020 навчальному році виховна робота з учнями 1-9-х класів здійснювалася згідно річного плану роботи школи. Діяльність педагогічного колективу була спрямована на виховання гуманіста, патріота, громадянина України, реалізацію завдань Концепції національно-патріотичного виховання молоді, заходів щодо профілактики дитячої безпритульності і бездоглядності, тощо.

Педагоги школи глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі школи залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації. У зв'язку з цим виховна діяльність школи протягом навчального року була спрямована згідно напрямків:

• Превентивне виховання.

• Морально-етичне виховання.

• Художньо-естетичне виховання.

• Громадянсько-патріотичне виховання.

• Трудове виховання.

• Фізичне виховання і пропаганда здорового способу життя.

• Екологічне виховання.

Протягом навчального року школа працювала над проблемою «Вдосконалення навчально-виховного процесу на основі розвитку самоосвітньої та творчої активності вчителів та учнів».

 Основними документами, якими керувалася школа в виховній роботі були: Національна програма «Діти України», Національна доктрина розвитку освіти, Концепція громадянського виховання, Комплексна програма профілактики і запобігання поширення алкоголізму, наркоманії, токсикоманії та СНІДу серед школярів, Національна програма патріотичного виховання, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства, Програма роботи з обдарованою молоддю, Програма профілактики ВІЛ–інфекції/СНІДу в області, Програма правової освіти населення області, Національна програма оздоровлення дітей, програма «Обдарована молодь», обласна програма розвитку і функціонування української мови, Закони України «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці», комплексна програма «Фізичне виховання – здоров’я нації».

Згідно з річним планом роботи школи було заплановано і проведено комплекс виховних заходів. Треба відзначити високу якість і результативність таких заходів:

• Свято першого дзвоника (Опольська Н.О., Кривоносюк Т.В);
• Виставка-конкурс «Щедрість рідної землі» класні керівники;
• Всеукраїнський конкурс «Гуманне ставлення до тварин» Фомюк Г.В;
• Конкурс знавців рідної мови ім.П.Яцика 3 – є місце Горбель А;
• Шевченківський вечір «Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття» Стружак В.Ф.;
• Святкове вітання «Спасибі Вам, учителі» Опольська Н.О;
• Свято осені;
• Лінійка до Дня української писемності Стружак В.Ф.. Лозінська С.В;
• Міжнародний день Чорного моря  (брейн-ринг) Фомюк Г.В;
• Конкурс малюнків «Ми проти булінгу» Ковальчук М.С., Виноградова О.Р., Штель І.М., Тушик І.О;
• ChallengeFest;
• Уроки  туризму Фомюк Г.В.;
• Свято до Дня Збройних Сил України Тушик Ж.М.;
• Випуск стіннівки  (до Дня боротьби зі СНІД) Стружак В.О.;
• Вітання для молодших школярів  «Наш гість- святий Миколай» Присуха Н.М.;
• Акція «Ялинка» класні керівники;
• Акція «Скринька  доброї надії» ;
• Міжнародний день людей похилого віку: операція «Турбота» Тушик І.О., Лозінська С.В.;
• Лінійка  «Україна  від козацьких часів до сьогодення». Прийоми в козачата Виноградова О.Р., Штель І.М.;
• Зустріч з колишнім полоненим моряком Юрієм Без'язичним Химченко О.Г;
• Лінійка «75 річниця визволення України від німецьких –фашистських загарбників» Опольська Н.О.;
• Радіодиктант НАЦІОНАЛЬНОЇ ЄДНОСТІ Стружак В.Ф.;
• Тиждень толерантності Стружак В.О.;
• День жертв Голодомору 1932-1933р.р. Химченко О.Г.;
• Ми проти насилля Стружак В.О.;
• Проведення правового конкурсу «Знавці права»Химченко О.Г;
• Парад Миколайчиків Опольська Н.О.;
• Святкування Нового року класні керівники;
• День Соборності України Опольська Н.О.;
• Свято Закоханих Ковальчук М.С.;
• Виховний захід  «Небесна сотня в вирій полетіла…» Опольська Н.О;
• Бесіда про профілактику захворювання ГРЗ та інші хвороби кл.керівники;
• Відзначення Міжнародного жіночого дня 8-го Березня Горбель О.М;
• Правовий тиждень Химченко О.Г;
• Конкурс «Чисті роси» Стружак А.А.;
• Конкурс  на краще читання віршів Т.Г.Шевченка Стружак В.Ф. Вороненко А;
• Фестиваль  «Читців – декламаторів Великого Кобзаря»;
• Челенж Корисний Карантин Горбель О.М, Виноградова О.Р., Штель І.М., Кривоносюк Т.В., Тушик І.О.;
• Дистанційне  свято Матері Опольська Н.О;
• Дистанційне свято «День Вишиванки» Опольська Н.О.;
• Дистанційна природоохоронна акція «Смітити не можна-переробляти» Горбель О.М.;
• Дистанційне проведення свята «Останній дзвоник» Опольська Н.О..

Згідно з річним планом у школі проводилася певна робота з формування здорового способу життя, попередження травматизму, спортивно-масова робота.

Проведено ряд тижнів та місячників: «Увага! Діти на дорозі» (вересень),; місячник протипожежної безпеки (жовтень, березень), правового виховання (жовтень, лютий, ), статевого виховання (грудень), «За здоровий спосіб життя» (січень), профілактики різних захворювань (протягом року).

В ході місячників було заплановано і проведено чимало заходів: виступи агітбригад, виставки малюнків, плакатів, конкурси рефератів, творів, зустріч з представниками районної мобільної групи.

На високому рівні проводилася спортивно-масова робота.

Школа зайняла  в районних змаганнях:

І- місце з легкоатлетичного спорту;

І- місце шашки ;

ІІІ-є місце «Нащадки козацької слави»

І-е місце з настільного тенісу

ІV-е місце зі змагань з легкоатлетичного кросу.

Керівник вчитель фізкультури Стружак А.А.

Систематична робота проводиться щодо запобігання дитячого травматизму: викладається курс «Основи здоров’я» в 1-9 класах, проводилися виховні  години з протипожежної, радіаційної безпеки; запобігання травматизму, випадки утоплення, обмороження та суїциду; правил поводження з електроприладами, невідомими та вибухонебезпечними предметами; правила поводження в громадських місцях.

Питання стану роботи школи щодо запобігання дитячого травматизму розглядались та аналізувались на нарадах при директору (щомісячно);  проблемній методичній групі класних керівників (грудень, березень); батьківських зборах .

Педагогічний колектив школи проводить певну роботу, спрямовану на виконання комплексної цільової програми боротьби зі злочинністю. Головними напрямками роботи з цього питання є індивідуальна робота з дітьми, схильними до пропусків занять, правопорушень та девіантної поведінки.

У школі проводився місячник попередження правопорушень (листопад), місячник та тижні правової освіти учнів та батьків (жовтень, лютий, ).

Заступником директора з НВР, педагогом-організатором, класними керівниками проводилася робота з учнями, схильними до правопорушень, щоденно контролюється відвідування учнями уроків.

Стан роботи з профілактики та попередження правопорушень, злочинів постійно заслуховувався на:

а) нарадах при директорі:

• січень – «Підсумки роботи з учнями, схильними до правопорушень»;
• лютий – «Профілактика правопорушень серед неповнолітніх».

б) ПМГ класних керівників:

• лютий, березень –  «Профілактична робота з учнями, схильними до правопорушень».

 в) класних батьківських зборах:

• жовтень – «Попередження правопорушень в учнівському середовищі».

Робота з батьками в поточному навчальному році була спрямована на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів. Були проведені загальношкільні батьківські збори (вересень, грудень), а також класні батьківські збори. На батьківських зборах розглядалися питання:

1. Виховання свідомого ставлення до свого здоров’я.
2. Робота з попередження дитячого травматизму.
3. Виконання Законів України «Про загальну середню освіту» ст. 35:

• вплив сім’ї на середовище дитини;
• підготовка до закінчення навчального року;
• літній відпочинок учнів.

Певна робота велася з дітьми пільгової категорії. Було проведено обстеження матеріально-побутових умов цих учнів, за необхідності надано матеріальну допомогу (одяг, канцтовари та інше), безкоштовне харчування, діти залучені до оздоровлення у пришкільному та позашкільних оздоровчих таборах.

Незважаючи на великі зусилля колективу школи з виховання підростаючого покоління та на превеликий жаль організація дозвілля молоді на рівні села не набула системного характеру. Недостатньо на території села обладнаних спортивних та ігрових майданчиків, місць для цивілізованого позашкільного дозвілля.

Правовиховна робота

Протягом навчального року педагогічний колектив зосередив свої зусилля на пошуках таких форм і методів виховного процесу, які б забезпечували об’єднання зусиль педагогів і ініціативи дітей, спільні дії сім’ї, громадськості, спрямованих на попередження правопорушень серед підлітків та учнівської молоді. Кожного навчального року правовиховна робота школи є на особливому контролі у адміністрації школи та здійснюється за трьома напрямками:

- правоосвітня робота з учнями;

- правова освіта батьків;

- профілактика правопорушень.

У школі протягом навчального року було організовано такі форми правового навчання і виховання:

- місячники та тижні правових знань (жовтень-лютий-квітень),

- тематичні загальношкільні лінійки та класні години на правову тематику,

- виставки малюнків,

- лекції, бесіди на правову тематику,

- анкетування,

- уроки правознавства,

- індивідуальні бесіди з важковиховуваними учнями,

- батьківські лекторії,

- відвідування проблемних сімей вдома,

- рейди-перевірки.

Класними керівниками регулярно і ефективно проводяться корекційно-розвивальні заняття з учнями групи ризику та учнями, що потрапили у складні життєві умови. Для контролю за дітьми з девіантною поведінкою складено відповідні списки (покласно та загальношкільні). Працюють Рада профілактики правопорушень та Батьківський комітет школи, на засіданнях яких розглядаються питання навчання та поведінки «проблемних учнів».

Соціальний захист дітей

Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей у них становила:

• дітей-сиріт і позбавлених батьківського піклування – 0;
• дітей-інвалідів – 0;
• дітей-чорнобильців – 0;
• дітей з малозабезпечених родин –0;
• дітей з неповних сімей – 7;
• дітей з багатодітної родини – 32;
• дітей напівсиріт – 3;
• дітей учасників АТО – 1;
• дітей-переселенців – 0;
• дітей з неблагополучних сімей – 8;
• стоять на обліку у кримінальній міліції у справах неповнолітніх – 0.

Профорієнтаційна робота

Професійна підготовка молоді починається ще в шкільні роки. Завдання школи – підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору професії. Профорієнтаційна робота у Шомполівському НВК «ЗОШ І-ІІ ступенів –ДНЗ» здійснюється під час навчально-виховного процесу: виховання трудових навичок у школярів під час прибирання шкільного подвір’я, класних кімнат, розширення знань про професії на уроках, а також під час навчальних екскурсій та позакласних заходів.

 Профорієнтаційна робота з учнями, високий рівень підготовки школярів свідчить про те, що кожного року випускники школи працевлаштовані.

Співпраця з батьками

Виховання учня в школі і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних з професіями, світом захоплень, родинними святами. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною.

Дуже велика допомога батьківських комітетів школи здійснюється в організації ремонтів класних кімнат та залучення для цього благодійних коштів.

Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників

Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Щорічно влітку до початку нового навчального року на базі Лиманської ЦРБ діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по школі. Медичне обслуговування працівників школи організовано також на базі Лиманської ЦРБ. Вони щорічно проходять поглиблений медичний огляд у серпні за графіком кабінету профогляду медичної установи. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Огляди відбуваються за рахунок держбюджету.

Учні 1-4 класів забезпечуються харчуванням за рахунок бюджетних коштів.

Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі на початку навчального року призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створюється служба з охорони праці, плануються першочергові заходи.

На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях школи розміщено куточок з безпеки життєдіяльності. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на оперативних нарадах. Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання.

Фінансово-господарська діяльність

Будівля школи прийнята в експлуатацію з 1914 року. Але незважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація школи разом з колективом, батьками постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб школи проводиться відділом освіти Лиманської РДА.

         Школа підключена до мережі Інтернет, працює вай фай , де відображається життя НВК.

         В школі 6 комп’ютерів, 3 мультимедійні проектори, 1 відео проектор, 7 ноутбуків, 2 робочі телевізори, 1 музичний центр. Наявна електронна техніка використовувалися при проведенні уроків різних предметів, позакласних заходів, виховних годин. В повному обсязі заповнена база даних, оформлено сайт.
Але поряд з досягненнями в школі є цілий ряд нерозв’язаних задач:

Потребують капітального ремонту приміщення ЗОШ, електропроводка, потрібна огорожа закладу та комп'ютерний клас.

Виходячи з вищезазначеного, педагогічний колектив НВК планує продовжити роботу по удосконаленню форм і методів роботи на уроках, використовуючи сучасні інноваційні технології, вивчаючи індивідуальні здібності та особливості кожного учня, керуючись Законами України та регіональними програмами, продовжувати роботу по матеріально-технічному забезпеченню освітнього процесу у школі, інформатизації викладання навчальних предметів. 

Значну допомогу в зміцненні навчально-матеріальної бази школи надають фермерські господарства «Зєрновоє» та «Назари» та Шомполівська сільська рада.

.

Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль школи оформлені інформаційними стендами. Подвір’я школи доглядається учнями, обслуговуючим персоналом, своєчасно обрізуються дерева, кущі. Загалом територія школи має задовільний стан, який підтримується обслуговуючим персоналом.

          Висловлюю щиру подяку за співпрацю всім: учителям — за творчість, за любов до своєї професії, батькам— за розуміння, підтримку і сподіваюсь на подальшу плідну співпрацю, технічному персоналу за їх щоденну працю, за чистоту в навчальному закладі та на території школи.